COHERENCE

COHERENCE (2013)

Coherence es una película estadounidense, ésta consiste en una cena en casa de Mike donde se reúnen un grupo de amigos, cuando de repente hay un apagón en la casa y en todo el vecindario durante el paso de un cometa. Deciden salir a investigar y se dan cuenta de que hay una casa con luz, y parece ser que es la casa de Mike, por lo que llegan a la conclusión a lo largo de varios sucesos de que interactuan con universos paralelos.

He aquí el trailer de la película:

https://www.youtube.com/watch?v=loQVv9mBOys

He aquí el enlace de la película:

https://www.youtube.com/watch?v=AJLqED1uZzg

CUESTIONES SOBRE LA PELÍCULA:

- ¿Qué explica Emily acerca del cometa Miller?

- ¿En qué época se desarrolla la película?

-¿Qué dos teorías explica Hugh sobre el libro de su hermano?

- El experimento del  gato de Schrödinger, según la física cuántica ¿en qué consiste? ¿y según la física tradicional?

- ¿Qué personaje no esta conforme con su realidad?

- Nosotros mismos, ¿estaríamos dispuestos a cambiar nuestra realidad, sean cuales sean nuestras circunstancias?

¿Por qué Emily huye de su realidad?

- ¿Seríamos nosotros mismos capaces de asesinar por alcanzar la felicidad?

Estas preguntas están relacionadas con la película y a la vez se enfoca con la Filosofía.

STEAMBOY

Steamboy (2004)

Steamboy es una película japonesa que trata sobre la Revolución Industrial en Inglaterra en el siglo XIX. En ella se puede observar numerosos aparatos y medios de transporte que fueron inventados en esa época. Ray es el protagonista, y su abuelo es el inventor de una especie de bola de vapor. Ray es secuestrado y llevado con su padre a Londres.

He aquí el trailer de la película:

https://www.youtube.com/watch?v=rQpbBwA0r14

He aquí el enlace de la película: 

https://www.youtube.com/watch?v=j7ltuBlLhXo

CUESTIONES SOBRE LA PELÍCULA:

- ¿En qué año transcurre la película y dónde? ¿En qué fase de la Revolución Industrial se desarrolla?

- ¿Qué tipo de industria aparece al principio de la película? ¿Qué máquinas se pueden observar?

- ¿Qué aparato inventó el abuelo? ¿Para qué sirve?

¿Cómo eran los vehículos del pasado?

- ¿Crees que debido al uso del carbón en los vehículos hubo más contaminación?

- Respecto a la Revolución de Transportes, ¿qué nuevos medios de transporte se desarrollaron?

- ¿Qué clases sociales había en esta época? ¿Cuál surgió?

- ¿En qué condiciones laborales vivía el proletariado?

- En las fábricas trabajaban en trabajos forzosos hombres, mujeres y niños, pero, dentro de la mala situación del proletariado ¿compartían los mismos derechos laborales hombres, mujeres y niños? ¿Cuáles eran sus diferencias  en derechos laborales?

- ¿Qué opina el padre sobre la Ciencia?

Estas preguntas relacionan a la película con la Historia, además tienen un enfoque hacia conocimientos de 1º de Bachillerato.